Per al proper curs i ja des dels dos darrers, les decisions polítiques recollides en la normativa oficial han generat un conjunt de canvis que afecten negativament a tots els centres públics de Catalunya.

Com a exemple d’algun d’aquests canvis podem assenyalar els següents:

1. S’han reduït un 36,5 % els diners que es reben als centres per a fer front a les despeses de funcionament. En concret el total de diners ingressats per l’any 2011 han estat 7108 €
2. Han augmentat les hores amb alumnes del professorat en detriment de les hores de preparació, coordinació, atenció a les famílies, formació permanent, relació amb l’entorn…
3. Com a conseqüència de l’augment de les hores abans esmentades, molts mestres interins no podran continuar treballant.
4. Es reduiran de cara el curs vinent les hores dels càrrecs de coordinació (informàtica, riscos laborals, coordinadors de cicle…) i augmentaran les hores de classe.
5. Les substitucions de professorat no es cobreixen si són de menys de 10 dies laborables. Tenint en compte els dies de nomenaments de substituts, en la pràctica no es cobreixen fins els 15 dies laborables.
6. No es cobreixen les baixes del personal d’administració i serveis, incloses les tècniques d’educació infantil.
7. S’ha eliminat la sisena hora.
8. Les beques als alumnes (menjador, material escolar i llibres) s’han endarrerit i s’han reduït.
9. S’ha reduït l’horari i el sou de l’administrativa en dues hores i mitja setmanals  per als centres que disposàvem de només mitja jornada de servei administratiu.
10. El curs vinent hi haurà un augment del nombre de nens i nenes per aula. Tot i que hores d’ara encara no s’ha concretat sembla ser que serà entre 28 i 30 alumnes per aula.
11. El curs vinent el nombre de mestres es reduirà. Per una escola d’una línia se suprimirà una jornada sencera. En el nostre cas sembla ser, tot i que encara no s’ha concretat res, que només augmentarem dos mestres tenint en compte que incorporem el dos cinquès.
12. Tota la formació permanent per a mestres que ofereix el Departament d’ensenyament ha de ser a cost zero. És a dir en la pràctica desapareix el Pla de Formació de Zona i cada escola haurà de trobar els seus propis recursos econòmics per fer formació.
13. Els sou dels i les mestres ha sofert una considerable reducció.

Els i les mestres de La Llacuna del Poblenou ens mostrem contraris a aquestes mesures i volem manifestar el nostre malestar a tota la comunitat educativa de l’escola i a la resta d’opinió pública. Considerem que aquestes mesures atempten profundament contra la nostra manera d’entendre l’escola que es concreta en el projecte endegat fa uns anys en la nostra escola aprovat i validat en el seu dia per la pròpia administració educativa del país.

Malgrat que aquestes mesures perjudiquen a tota la comunitat educativa, en primer lloc als alumnes però també a les famílies, al professorat i al personal no docent, i perfilen un model social que no compartim, volem manifestar el nostre ferm compromís a favor d’una educació pública de qualitat.

L’equip de mestres de La Llacuna del Poblenou

conjuntament amb les altres escoles del districte de Sant Martí.

Amb pocs dies de diferència se’ns ha demanat des d’institucions diferents, la Universitat Autònoma de Barcelona i el Departament d’ensenyament, que exposéssim quin plantejament fem de l’aprenentatge de la llengua a la Llacuna del Poblenou. En els dos casos mestres de l’escola han fet una exposició del que considerem fonamental en l’aprenentatge de la llengua a infantil i en el cicle inicial de primària.

La següent presentació va servir de guió i suport per a una de les intervencions.

… i els nens i les nenes de primer i segon han anat a buscar-lo al Moianès. Podeu seguir les seves aventures al twitter de l’escola.

Un any més hem celebrat el Carnaval

A La Llacuna del Poblenou els nens i les nens treballen sovint en grups reduiïts on es barregen edats diferents. Durant uns dies duen a terme un treball sobre algun tema concret. És el que en diem tallers. Un dels tallers d’enguany ha estat Little photographers exposition. Nenes i nens de segon i de tercer junts han construït una màquina de fotografiar com les més antigues i han fet fotos que ells mateixos han revelat i a més a més ho han fet en anglès.

La màgia de la llum, de la quietud, de la paciència i la descoberta de la fràgil línia entre l’èxit i el fracàs han inundat durant uns dies La Llacuna.